Screencast-o-matic: maak je eigen video’s!

Wil je zelf instructievideo’s maken, om bijvoorbeeld via EDpuzzle of youtube te publiceren? edpuzzle screenshotDat kan op verschillende manieren! De eenvoudigste manier vind ik om een powerpointpresentatie te maken en hierbij alleen tekst in te spreken. Via screencast-o-matic kun je ook beeld van je webcam combineren met bijvoorbeeld een powerpointpresentatie of een bestaande video.  Lees verder

Advertenties

Tricider – inventariseren en beslissen!

Tricider.com is een tool waarmee je snel met een tricidergroep iets kunt inventariseren en meteen ook beslissen (to decide). Je stelt een vraag en geeft de link aan je leerlingen, vervolgens kunnen ze door ‘add idea’ antwoord geven of stemmen op het antwoord van een ander door op ‘vote’ te klikken. Je krijgt zo snel overzicht op wat er leeft in een groep; of het nu om de lesstof gaat of het kiezen van een klassenuitje!  Lees verder

EDpuzzle – perfect voor ‘flipping the classroom’!

EDpuzzle is een online tool die heel handig is bij edpuzzle screenshot‘flipping the classroom’ (ftc)! Het idee van deze didactiek is dat leerlingen thuis als huiswerk de uitleg kijken in de vorm van een video en dat zij dan in de les aan de slag gaan met de verwerking ervan of er vragen over stellen. De tool EDpuzzle is een hele fijne tool om hierbij te gebruiken, je kunt een eigen voice-over en vragen toevoegen aan de video en bied je meteen de mogelijkheid om te kijken welke leerlingen de video hebben gekeken en hoe zij de vragen beantwoord hebben!  Lees verder

Peardeck

Peardeck is een tool vergelijkbaar met Nearpod. Je maakt van te voren een presentatie en daarin kun je slides (tekst, afbeeldingen, filmpjes) afwisselen met vragen (multiple choice, open, tekening, punt/lijn). De hele klas volgt de presentatie in het tempo van de docent.
Voordelen: mooie tekenopties, alles werkt zoals het zou moeten
Nadelen: leerlingen moeten google-account hebben om in te loggen, de mooiste opties horen bij betaalde versie (wel 30-dagen trial) en je kunt niet aangeven wat het juiste antwoord is. Dit laatste betekent dat je antwoorden toch klassikaal moet bespreken en er geen score per leerling is.

IMG_8166.JPG

IMG_8168.JPG

Nearpod – volop interactie!

Met Nearpod kun je presentaties (tekst, afbeeldingen, filmpjes) maken die je tegelijknearpod op het digitale bord als op alle schermen van de leerlingen afspeelt. Je kunt in de dia’s afwisselen met ‘activities’ zoals open vragen, quizzes, polls en – mijn favoriet – ‘Draw it’. Bij deze laatste optie moeten de leerlingen een tekeningetje maken. Je kunt hiervoor een leeg canvas gebruiken, maar je kunt de leerlingen ook over een plaatje heen laten tekenen. Ik heb een schets laten maken in een assenstelsel, maar je kunt natuurlijk ook een persoon omcirkelen, dingen met elkaar verbinden met lijntjes, etc!

Leerlingen vonden de Nearpod-les leuk en leerzaam. Ik ga hier zeker vaker mee aan de slag!

Kahoot, “Leuker dan Socrative!”

Probeer een keer Kahoot! Volgens mijn 5-havoleerlingen leuker dan Socrative. Je hebt wat minder keuze in vraagtypen (eigenlijk alleen meerkeuzevragen), maar door het competitie-element, wel heel motiverend. De vraag verschijnt op het bord (let op leesbaarheid van plaatjes!) en antwoorden doen ze via hun smartphone. Niet alleen een juist antwoord, maar ook snel antwoorden levert punten op. Na elke vraag komt er een tussenstand in beeld.

Kahoot