Een muur met eindeloze didactische mogelijkheden

In de zomervakantie is bij ons op school in een aantal lokalen een nieuwe opstelling geplaatst: een interactieve beamer die je met je vingers kunt besturen (geen gedoe met speciale pennen) en die projecteert op een muur die geschilderd is met whiteboardverf. En al heb ik er nu pas een paar uurtjes mee gewerkt: ik ben enthousiast! De opstelling is ook nog eens goedkoper dan wat wij in andere lokalen hebben hangen!

De didactische mogelijkheden zijn eindeloos: Lees verder

Advertenties

Happy 2017!

Allereerst natuurlijk de beste wensen voor 2017 voor alle lezers van logo2017mijn blog! Voor veel mensen is de start van een nieuw jaar een moment om te reflecteren en nieuwe plannen te maken. Voor je werk betekent dit misschien wel dat je aan de slag wilt om je lessen leuker, interessanter of interactiever te maken. De volgende oude posts kunnen je hier misschien bij helpen: Lees verder

Blendspace: je on- en offline lesmateriaal in de Blender!

Blendspace is een product van tes.com Blendspace logo(tes staat voor think, educate, share) waarmee je een overzichtelijke mix van je online en offline lesmateriaal kunt aanbieden. De afgelopen maanden gebruik ik steeds meer verschillende tools, video’s en bronnen voor de lessen in mijn laptopklas en ik wil hier voor mijn leerlingen, collega’s en ook mezelf wat meer overzicht in aanbrengen. Dit kan dus met blendspace!  Lees verder

“Mevrouw, ik heb zelf een toets in goformative gemaakt …”

Mevrouw, ik heb zelf een goformative gemaakt over hoofdstuk 3, want u zegt dat het maken van toetsvragen een goede oefening is voor het proefwerk. Wilt u mijn toets maken?”

In oktober schreef ik op dit blog over goformative en ik ben nog steeds ontzettend enthousiast over deze tool! Vandaag kwam er een brugklasleerlinge naar me toe en zij vertelde dat ze als oefening zelf een goformative gemaakt had. Dat kan natuurlijk ook! En ook superleuk dat ze het helemaal uit zichzelf gedaan had. Het lijkt me een hele mooie werkvorm om leerlingen in een van de laatste lessen voor een toets een korte goformative-toets voor elkaar te maken en ook elkaar van feedback te voorzien. Dat ga ik in januari zeker een keer uitproberen!

Het zal natuurlijk niet vervangen dat ik zelf toetsen blijf maken en feedback blijf geven, want dat vind ik heel waardevol in het leerproces en zo kan ik als docent ook monitoren waar de klas als geheel of individuele leerlingen moeite mee hebben. Als er wiskundedocenten toetsen in goformative willen uitwisselen, graag! Ik heb tot nu toe toetsen gemaakt bij Getal & Ruimte 1 vwo (1 havo/vwo) hoofdstuk 1,  hoofdstuk 3 en hoofdstuk 4 en wil die gerust met je delen! Laat maar weten d.m.v. een reactie op mijn blog of via mijn Facebookpagina!

Maak een sociogram van je groep met Sometics!

Met Sometics kun je eenvoudig en snel inzicht krijgen in de groepsdynamiek in je (mentor)klas. In de eerste periode van het schooljaar vindt de groepsvorming plaats. Het kan als leerkracht of mentor heel nuttig zijn om inzicht te krijgen in deze groepsdynamiek: wie met wie wil omgaan, maar ook wie valt mogelijk buiten de groep. Als je als mentor inzicht hebt in deze dynamiek, kun je hier vervolgens ook wat aan doen.  Lees verder